王府幼儿园 第201章

作者:求之不得 标签: 情有独钟 天作之和 穿越重生

  而且,她竟然也会想到,日后等卓远回府的时候, 小五还是会同他说这句话, 有人也会慢悠悠应声,“正好, 我也一点都不想你。”

  然后小五就会张牙舞爪往他身上扑。

  他亦会俯身抱起小五, 举高高……

  沈悦嘴角微微勾了勾。

  但很快, 又反应过来, 什么时候起,她已经熟稔到连他说话时的神态动作,甚至连他可能对每个孩子说的话都能一气呵成想起?

  沈悦略微有些出神。

  “呜呜呜呜……我想舅舅。”桃桃说着说着话,就忽得哭了出来。

  沈悦回过神来,上前半蹲下, 温声安抚道,“阿悦知道桃桃很想舅舅,舅舅肯定也很想桃桃, 但是舅舅眼下还不能回来,我们耐心等他好不好?”

  沈悦一面温柔说着,一面取了桃桃的手帕给她擦眼泪,也轻声道,“桃桃可么可爱,若是舅舅知道桃桃想他哭了,肯定会难过的,桃桃希望舅舅难过吗?”

  桃桃摇头。

  沈悦轻轻拥她,“那我们就一起耐心等舅舅回来好不好?”

  桃桃在她肩膀处点头。

  沈悦又道,“说不定,等我放完风筝不久,舅舅就回来了……”

  桃桃轻声道,“那我们今天就去放风筝可以吗?”

  沈悦微微笑道,“可是我们还没有亲手做自己的风筝呀。”

  桃桃搂着沈悦不放,“阿悦,你能帮我做风筝吗?”

  沈悦安抚道,“阿悦会帮大家都准备好风筝,然后阿悦陪着桃桃一起画风筝好不好?”

  “嗯。”桃桃似是终于不哭了。

  沈悦问道,“桃桃想在风筝上画什么?”

  其实桃桃方才就说了想在风筝上画猫咪阿悦,但是眼下,沈悦为了安抚她的情绪,便再次顺着她的话往下说。

  桃桃这才直起了身来,“阿悦,我不想画猫咪阿悦了。”

  沈悦笑了笑,“那你想画什么?”

  桃桃道,“我要画兔子清之!”

  沈悦微顿,既而笑笑,“那我们就画兔子清之。”

  桃桃终于破涕为笑。

  ……

  桃桃是方才哭得罪厉害的一个,桃桃不哭了,旁的孩子们情绪也在沈悦的安抚下相继好转,沈悦才又开始继续今日的团队讨论分享课程。

  本周的主题是风筝。

  今日的分享讨论,是风筝的由来。

  关于风筝的由来,有很多种,孩子们之前都有放过风筝,但却不知道为什么会有风筝,沈悦说的时候,借鉴了楼清运的做法,配了简单的图画,孩子们的注意力很快被吸引,都认真听着沈悦说的。

  沈悦逐一翻开板夹上的纸上。

  “第一种说法,是风筝起源于很早之前的送信。很久之前,有座城池被叛军围困,城中有人想到风,将被叛军围困的消息送到城外。但因为目标太明显,被叛军发现,并未成功。但是用作送信方式的风筝却保留了下来,演化成了后来大家看到的风筝。因为是用纸糊的,形象都做成鸟的形状,所以也叫纸鸢。”

  “纸鸢好听。”桃桃笑着说。

  “风筝更好听。”小五有不同意见。

  小七关心的却是风筝的其他起源,“阿悦阿悦,还有呢?”

  沈悦才笑了笑,接着说道,“还有风筝起源的第二种说法,也是在战争中,会有谋事,利用风筝来测量两地之间的距离。虽然具体怎么测量的,后世没有更多的记载,但是等到后来,测量距离的工具风筝,就作为百姓喜闻乐见的春日活动保留下来了。”

  “风筝还可以测量距离啊!”齐格感叹,放了这么久的风筝,仿佛还是头一回听到这种说法。

  阿四却道,“我也在书上也看到过这么说的,但是没有测量方法被记录下来。”

  等孩子们差不多讨论完,沈悦又继续,“关于风筝的起源,还有第三种说法,还是在战争中,在风筝上绑上可以迎风做响的乐器,风筝飞上空中的时候,乐器就会响,乐器的悲凉声音和配合着旁的奏乐,会营造出浓郁的悲伤感,让对方的士兵产生悲叹和想家的念头……”(1)

  这些就是风筝的由来,大都和战争有关,也无从考证三种说法哪种才是真实的缘由,或者都是编纂的,但总归最后都殊途同归,都成了如今百姓,尤其是小孩子在春季的时候,最喜闻乐见的娱乐活动。

  “葱青,少艾。”沈悦唤了一声,葱青和少艾便各拿了一枚纸鸢给两头的孩子,分别朝相反的方向传阅。

  “哇~”孩子们的注意力当即又被书中的风筝所吸引,正面反面翻来覆去看着。

  小六好奇,忍不住伸手摸摸风筝的翅膀,小六的动作很轻,小八就也照做。

  但小八的动作没有遮拦,下手重了些。

  “哎呀!”小八一不小心戳破了。

  “小八!”小五有些生气。

  小八歉意挠了挠头。

  “小心些就好了,没事。”穗穗宽慰。

  小八朝穗穗笑笑。

  另一头是齐格,桃桃,阿四和小七,阿四拿着风筝,几个孩子围上来看,阿四比划道,“这种形状翅膀的风筝飞得高,因为可以借的风力最多,日后我们要挑选,就要挑选这种风筝。”

  小七和桃桃连忙点头,就连齐格都在一旁认真听着。

  阿四书读得多,说得话也让人信服。

  齐格竟然也能同他玩到一处去。

  听完风筝的由来,在团队的分享讨论上,孩子们逐一表达自己的观点。

  小八说的是,风筝上如果可以乐器,可不可以放包子,在空中转了一圈的包子,不知道是不是会更好吃一些。

  孩子们哄笑成一团。

  小五和齐格两人呲牙咧嘴得要比试谁放风筝厉害。

  小六好奇,为什么风筝是在春天放,而不是在夏天,秋天,和冬天。

  小七的注意力却在风筝的尾巴上,问风筝可以有很长很长的尾巴吗?

  等到穗穗时,穗穗很少感叹,“总有打不完的仗!”

  沈悦忽然意识到,穗穗是自幼耳濡目染,虽然她的志向是想当女将军,但是并不意味着,喜欢打仗,也因为打仗,所以更多的是会和父亲分离。

  桃桃便跟着感叹,“没有战争就好了,舅舅就可以天天在府中陪我们了。”

  童言无忌,但说的,往往都在理。

  沈悦嘴角微微勾了勾。

  阿四眸间却微微滞住,许久才回神过来。

  ……

  稍后,是宝贝们的自由工作时间。

  小七率先发现了新到的绘本。

  这一套绘本是介绍的西秦各处的风土人情。宝贝们还小,没有去过西秦许多地方,所以冯亭这一套绘本是以生气熊为主角,参考书籍记载,画了西秦国中最负盛名的二十余的地方。每处地方只有薄薄的一本不足十页的绘本册子,但孩子们看得很有兴趣,虽然是自由工作时间,却都围在阅读区这处。

  有的是一人看一本,有的是两人看一本。有坐着看的,有趴着看的,还有一面看,一面认真讨论的。

  大部分孩子都围在葱青跟前,听葱青给大家讲绘本。

  沈悦和少艾也都远远听着。

  幼儿园的孩子会慢慢多起来,很有可能会分班。眼下,幼儿园中除了缺助教之外,很可能最缺的是主教老师。

  主教老师要求细致,周全,也要求能够时刻站在孩子的立场上,引导他们解决问题。

  葱青的性子偏沉稳些,少艾的性子偏活波,做主教老师,还是要求细致周全些,去栩城的一路,沈悦不在时候,都是葱青在带着孩子们做日常安排,葱青是具备做主教老师的潜质的,但需要系统得补充理论知识。

  葱青和少艾在幼儿园中一直跟着沈悦每日毕园前,她也会同葱青和少艾复盘今日幼儿园中孩子们的情绪,表现,还有幼儿园中的大小事宜,都是为了更好得帮助葱青和少艾能够尽快独当一面。

  ……

  间点后的户外活动时间,孩子们抽空去看了前几日里种的小树苗。

  但小树苗又不像豆芽,一日一个模样,小树苗长不了那么快,孩子们有些失望,但是能每天看到自己亲手种的树苗,又很开心。

  桃桃想舅舅了,牵着沈悦的手,让沈悦带她去看兔子清之。

  小六也一道去。

  沈悦同桃桃和小六蹲在兔子窝前,看着都要满满一窝的小兔子,心中只觉安稳和宁静,仿佛时间都过得很慢。

  “阿悦,你想舅舅吗?”桃桃一面玩着一侧栅栏的小门,一面问。

  沈悦微微顿了顿,修长的羽睫轻轻颤了颤,低声道,“嗯。”

  她也很想他。所以,要让自己更忙起来。

  但是,还是会在某个时候,忽然间闯入脑海。

  “呀,兔子清之!别跑。”桃桃一不小心将兔子清之从栅栏里放了出来,桃桃赶紧去撵。

  就在苑中,没有旁的危险,沈悦没有去撵,只是远远看着桃桃。

  一侧,小六伸手牵她。

  沈悦低头看向小六,小六有一双会说话的眼睛,眼睛里有冬日暖阳,亦有夜空星辰,让人心中都似要慢慢融化,沈悦半蹲下,温柔问道,“小六,你想六叔了吗?”

  小六点头。

  沈悦正欲开口,小六却自然应道,“我想……”

  沈悦愣住。

第159章 循序渐进

  沈悦记得楼清运说起过, 小六可能会要三四个月才能开口,可能三四个月也无法开口,还与可能, 随时都有可能开口。

  如果小六忽然开口, 一定不要很惊讶, 很惊喜, 这样的惊讶和惊喜甚至会惊吓到她。

  让她忽得退回去,不习惯再看口。

  若是忽然听到小六说话, 就顺其自然,循序渐进, 看看能否自然而然得引导她再说话,因为很有可能这样的说话,她自己都未察觉。

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